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中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院創(chuàng)新產(chǎn)品教研室主任李衛(wèi)老師
采訪人：張海新 樊鵬
我們的定位是這樣，希望來自于生活而高于生活，學(xué)生不能夠完全做那種超現(xiàn)實(shí)的個性的東西，應(yīng)該生活當(dāng)中有一個源頭，但是希望他有一個非常深入的發(fā)展和很好的解釋，我認(rèn)為現(xiàn)在有一些同學(xué)基本上做到了，其中比較值得肯定的首先是NIGO那個項(xiàng)目，他的定位是這樣，最開始他選的是玩具，從玩具入手，然后他了解了國內(nèi)外整個的相關(guān)的發(fā)展，最后他鎖定了中國傳統(tǒng)的玩偶，然后他抱有一種想去探究為什么（傳統(tǒng)玩具會衰落？），所以他選擇了泥泥狗，泥泥狗曾經(jīng)輝煌過，現(xiàn)在來講只作為一種形式，在局部的地區(qū)有所呈現(xiàn)，而且非常便宜，他的題目就是想再生，就是給它賦予新的生命，這樣的話，我就一直關(guān)注這個同學(xué)，當(dāng)然中間有一些輔導(dǎo)，看他是怎么去實(shí)現(xiàn)這一塊，首先是它為什么衰落？最終他找了一些原因，他有兩條路，當(dāng)時也跟我探討，一條路是幫助當(dāng)?shù)厝�，能不能延續(xù)這個產(chǎn)品的生命力，還有一種是能不能跳出這個產(chǎn)品本身，吸取它的一些元素，然后跟現(xiàn)實(shí)的生活有一個更好的結(jié)合，賦予它一個新的生命，最終他選擇了第二條路，在這條路的發(fā)展當(dāng)中，他做了幾個嘗試，就是怎么跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合，最終他的定位是跟現(xiàn)實(shí)比方說跟電腦、年輕人的生活范圍里去結(jié)合，最終他形成一個禮品，然后再繼續(xù)往下走，所以他的過程，我覺得他一直在探索，一步一步地走，他在這個過程中，一直不知道結(jié)果如何，但是他有一個大的方向，最終他想創(chuàng)一個品牌，賦予它一些新的功能、形式，這個就是作品。現(xiàn)在來回顧這邊整個的設(shè)計(jì)，我認(rèn)為他是有方向，有過程，有因果，有結(jié)果，而且最終他也落在了一個形成，作為一個本科生，我認(rèn)為他還是做得還是不錯的。
《NIGO》桌上禮品 設(shè)計(jì)：林奮奎
然后就是做刀劍的那位同學(xué)，那是江黎老師他們輔導(dǎo)的，這個同學(xué)在我以前給他上課的時候，非常有個性，他的畢業(yè)論文是重新反思設(shè)計(jì)教育，非常有意思，對我們現(xiàn)在的很多課程都提出置疑，我覺得這位學(xué)生特別可愛，他有他的主見，他認(rèn)為有很多設(shè)計(jì)太表面了，而且脫離于中國傳統(tǒng)的東西太多，所以他要回歸自然，要回歸傳統(tǒng)，所以他就完全沉進(jìn)去，用了三、四個月的時間，去了解中國的一個（刀劍）技術(shù)，并把它用自己的能力去嘗試實(shí)現(xiàn)它，其中有一點(diǎn)點(diǎn)突破，因?yàn)閾?jù)他說，他曾經(jīng)想嘗試做一個新的，但因?yàn)樗麑鹘y(tǒng)技術(shù)沒有掌握，所以做得不倫不類，所以最終他還是想老老實(shí)實(shí)做一個東西。這都是其中比較有特色的。
手工刀劍
視覺同盟：在這個階段，中央美院產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展是否還有什么不足？
李衛(wèi)：就目前來講，我們的產(chǎn)品專業(yè)發(fā)展方向應(yīng)該說是非常寬松，這也跟整個中央美院的大環(huán)境有關(guān)系，我們現(xiàn)在也面臨的一些問題，首先我們這個專業(yè)太年輕，我們目前課程沒有體系，我們有一些畢業(yè)設(shè)計(jì)，也暴露出很多環(huán)節(jié)的缺失，有些同學(xué)偏重于前面，有些同學(xué)偏重于后面，有些同學(xué)到目前電腦操作還是問題，手繪還是問題，這都是基本的問題。還有一些是我們的學(xué)生在整個的設(shè)計(jì)過程當(dāng)中，他們之間的溝通還有問題，分專業(yè)了，同學(xué)之間的這種交流不好，很多同學(xué)都是到了最后，展覽的時候才知道別的同學(xué)做了什么，我個人認(rèn)為這也是問題。
我昨天去了清華美院，看了他們的畢業(yè)展，我感覺單從單件設(shè)計(jì)來講，他們的設(shè)計(jì)非常傳統(tǒng)，因?yàn)樗麄兊捏w系已經(jīng)非常成熟了，那么這些學(xué)生進(jìn)入到社會以后，到企業(yè)就能夠用，他們（清華美院的學(xué)生）在技術(shù)、手段、手法上，都比我們的學(xué)生看起來成熟很多，但是美院學(xué)生有一個可能在其他院校里少看到的，他們有一種發(fā)自內(nèi)心的靈光的東西，這種東西我覺得是非�？少F的，比如說好多學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的時候都有這種靈光，但是有些院校在四年之后，他已經(jīng)磨沒了，他變得程式化的了，那么我個人認(rèn)為，如果美院能夠讓學(xué)生既成熟，又能讓學(xué)生保持靈氣、熱情、執(zhí)著，但是我不知道是不是我們的課程體系完整了之后，也這方面缺失掉了，這個是我最擔(dān)心的。
中央美術(shù)學(xué)院創(chuàng)新產(chǎn)品教研室主任李衛(wèi)老師（左）接受視覺同盟采訪
視覺同盟：您希望對畢業(yè)生說的話是什么？
李衛(wèi)：其實(shí)這個非常重要，我在剛來中央美院的時候，王敏院長跟我提過，希望這邊的學(xué)生至少有好的就業(yè)，我覺得首先是對學(xué)生的將來命運(yùn)是學(xué)校要負(fù)責(zé)任的，另外來講，學(xué)生對于社會認(rèn)識還是缺乏經(jīng)驗(yàn)，很有可能磨滅或打消一個人的斗志。所以我覺得在院校里首先跟地要接上氣，但是不要太現(xiàn)實(shí)，所以這個度挺難把握的，所以我的理解是這樣，我們培養(yǎng)的學(xué)生，如果他要融入社會，并不困難，但他們更應(yīng)該是引領(lǐng)著社會發(fā)展趨勢，我覺得我們目前的展示來講，絕大部分同學(xué)還有很大的差距，可能在一些學(xué)生心目當(dāng)中，有一些東西他自己沒有意識到，但是希望到一定程度上，他的那個芽能發(fā)出來，這個也是我們教育的最終的價(jià)值。
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